ВЕСЕЛЫЙ ПРАЗДНИК 1 АПРЕЛЯ

Цели: ознакомить детей с веселыми играми и розыгрышами; развивать мышление, память, сообразительность; воспитывать чувство юмора.

Подготовительная работа: учащиеся готовят для рассказа веселые истории.

   Ход классного часа

I Вводное слово учителя

-   Здравствуйте, ребята! Садитесь.

-  Сегодня на нашем занятии вам не придется скучать. Ап­
рель — это месяц розыгрышей, смеха и хорошего настро­
ения. Как же можно поднять настроение? Можно послу­
шать смешные истории, потанцевать, пошутить над кем-
то, но все-таки лучшее лекарство от скуки, конечно же -
игра.

//. Разминка

- Итак, приглашаю всех на веселую разминку. Для того чтобы хорошо размяться, повторяйте все действия за мной. 

Веселые мартышки

Мы веселые мартышки,

Мыиграемгромкослишком:

Мы ногами топаем,

 Надувает щечки,

 Скачем на носочках.

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесём к виску,

 Оттопырем ушки,

Хвостик на макушке

Шире рот откроем,

Гримасы мы строим.

Как скажу я цифру три-

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

III.Конкурсы

Конкурс1. «Художник»

-Вы должны нарисовать с закрытыми глазами то, что я скажу. ( Ухо, две пары ног,хобот,хвост,голова,туловище)

-Теперь посмотрите на слонов, которых вы  нарисовали.

Конкурс 2 «Самая  лучшая  весёлая история»

-Ребята,кто  расскажет весёлую историю и рассмешит нас?

Конкурс 3 «Слушайте внимательно внимательно!»

Пошел я однажды в лес...

И увидел на елке белку.

Сидит

Конкурс 3. «Слушайте внимательно!»

-Я читаю стихотворение. Когда делаю, паузу, вы хором говорите: «…и мы».Только важно, чтобы был смысл.

Пошел я однажды в лес…

И увидел на елке белку.

Сидит она на ветке и грызет орешки..;

Я хлопнул в ладоши...

А белка прыгнула на другое дерево.

Я дальше пошел...

Смотрю на сосне дятел,

Головой об нее стучит...

Я как свистнул...

Дятел испугался и улетел с дерева,

А я дальше пошел...

Вдруг вижу на земле уж.

Я испугался и остановился...

А уж поднял голову, да как зашипит!

Я аж, со страху убежал...

Конкурс 4. «Доскажи словечко»

1.Мною можно умываться,

Я умею струиться и мчаться,

В кранах я живу всегда.

Я, конечно же,- …(вода).

2.Все белым бело сеголня,

И светло хоть солнце нет,

С неба сыплется холодный

Белый-белый мягкий….(снег).

3.Умею прыгать и кататься,

А если бросят-полечу.

 Кругом смеющиеся лица-

Все рады круглому…(мячу).

4. Синяя посыпка,

Темненькая спинка-

Маленькая птичка,

Звать её …(синичка).

5.Кто виляет весело хвостом?

Кто умеет сторожить дом?

Кто грызёт большую кость в углу? Кто калачиком свернулся на полу?

Кто кота прогнал из кухни прочь?

Кто пролаял напролет всю ночь?(Щенок).

6.Роготая,хвостатая

Стояла и молчала.

Хвостатая,рогатая

Внезапно замычала

Кто это рогатый?

Кто это хвостатый?

Кто это мычал?

Ну-ка,угадай! (корова)

Важно

Кто это мычал?

Ну-ка, угадай! (Корова).

Важно по двору ходил

С острым клювом крокодил,

 Головой весь день мотал,

Что-то грозно бормотал

Только, верно, это был

Никакой не крокодил

А индюшки лучший друг,

Угадай-ка, кто?(Индюк)

Конкурс5 «Герои сказок»

-МОЛОДЦЫ, РЕБЯТА!  ВЫ  ОТЛИЧНО УГАДЫВАЕТЕ. ПРОВЕРИМ, КАК ХОРОШО ВЫ  ЗНАЕТЕ  СКАЗКИ. ВЫ ДОЛЖНЫ  УГАДАТЬ  ГЕРОЕВ.

БАБУШКА  ДЕВОЧКУ  ОЧЕНЬ ЛЮБИЛА

ШАПОЧКУ  КРАСНУЮ  ЕЙ  ПОДАРИЛА

ДЕВОЧКА  ИМЯ ЗАБЫЛА  СВОЁ

ПОДСКАЖИ- КА , КАК  ЗВАЛИ  ЕЁ?

(Красная   шапочка)

Лечит  маленьких  детей,

Лечит  маленьких   зверей,

Сквозь  очки  на всех  глядит

Добрый  доктор…(Айболит).

4 Подведение итогов. Награждение победителей

-Молодцы! Вот ребята  мы и поиграли, и отдохнули .До  свидания.